江端です。

  嫁さんが、良いボケをかましてくれた上に、転載許可までくれたので、気の
変わらない内に投稿してしまいます。

ebata>   ラジカセの操作は、小学3年生までに、
ebata>   ビデオデッキは、小学6年生までに、
ebata>   パソコンの組み立て(周辺機器付き)は、中学3年までに体得することを、今
ebata> からでも遅くない、是非とも文部省は、技術課程のカリキュラムとして採用す
ebata> ることを、検討して貰いたいのです。
ebata> 
ebata>   日本のIT化を本気で考えるのであれば、これらのことが実施できない児童、
ebata> 生徒は、留年もやむなし、との処置でお願いします。
ebata>   なぜなら、それは、本当に彼等の為であるからです。


	嫁さん：『私は、永遠に卒業できないだろうな・・・・・』

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  配線学の話で、私たち夫婦は、それが学習カリキュラムに入れることが妥当
かどうか、話しあいました。

  私の意見は、
	「配線は、分数の通分よりは、ずっと易しい」

  嫁さんの意見は、
	「配線は、非日常的な頭脳と高度な集中力を要求される」

  でした。

  カリキュラムの是非に関しては、引き続き議論していく予定です。

  さて、皆さんはどう思いますか？